Una educación de calidad empieza por el profesorado

La educación preescolar requiere que los pequeños reciban un cuidado y ejerciten una serie de experiencias y aprendizajes especiales, acordes a su edad y su nivel de desarrollo. Tanto en el aspecto psicológico, social, emocional o de conocimientos, las escuelas y centros que trabajan con niños de nivel de preescolar deben estar adaptadas y sus maestros y maestras, preparados. Por eso, en Sonrisas de Bombay realizamos talleres formativos de manera periódica con el profesorado de preescolar, ayudantes, técnicos y coordinadores del proyecto.

Los talleres formativos están enfocados en aspectos pedagógicos como el desarrollo temprano infantil, que es tan importante para estimular el aprendizaje y el desarrollo de los niños y niñas. Investigaciones recientes han demostrado que en estas edades el cerebro alcanza su máximo potencial de desarrollo, por eso es importante estimular tanto los aspectos motivacionales y de valores personales tanto el de los conocimientos.

Estos talleres , impartidos junto a una organización local especialista, Navnirmiti Eduquality, siempre tienen en cuenta principios fundamentales en la pedagogía actual (y de alguna manera también reflejados en la Convención de Derechos del Niño). Por ejemplo, el aprendizaje de los niños y niñas en los años de preescolar debe estar adaptado a sus intereses y prioridades, y por tanto hay que adaptar ese aprendizaje a sus propias experiencias de forma que aprendan nuevos conocimientos al mismo tiempo que comprendan el mundo que les rodea. Asimismo es importante que el idioma de su educación sea similar al de su entorno cercano, incluso compaginándolo con aulas bilingües para que aprendan un segundo idioma a edad temprana, como el inglés.

Una educación de calidad es esencial para generar un impacto positivo en el desarrollo educativo y personal de los niños y niñas. Con este tipo de talleres formativos nuestro profesorado está preparado para hacer realidad el derecho de los niños y niñas a recibir una educación de calidad (artículo 28 de la Convención de Derechos del Niño).